En los últimos años los docentes se han referido al problema educativo atendiendo tres principios básicos, en primer lugar se señala la apatía de los estudiantes ante el proceso educativo, en segundo lugar, se considera la educación como un recetario de aplicación de metodologías, técnicas y teorías de aprendizaje; el tercer elemento ha sido considerar la falta de apoyo e inversión en el sistema educativo, por parte del Estado.
Sin embargo, no se han planteado los estilos de aprendizaje de los alumnos como una premisa a considerar; es por esta razón que la actividad se orienta a estudiar las estrategias que utilizan los alumnos para adquirir y aprender conocimientos, pues ellos sin saberlo o considerarlo han generado una estructura lógica y funcional de estudio que les ha permitido lograr sus aspiraciones, a la vez les es propia un tipo de respuesta que se hace presente cuando se consideran sus posibilidades y se les brinda opciones para ello.
A partir de lo anterior, la actividad busca conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos y la forma en que estos aportan, modifican, obstaculizan o detienen la labor docente así como la aplicación de teorías educativas, metodologías o técnicas que realiza el docente.
